Laptopen i undervisning

I samtalet kring IT och lärande på Café-IKT i onsdags fastnade vi inledningsvis kring våra erfarenheter av laptoping i klassrummet. Man kan lugnt konstatera att erfarenheterna från olika skolor skiljer sig, från gymnasier där man infört one-to-one computing till program på universitetet där laptopar lyser med sin frånvaro. Förhållningssättet till den bärbara datorns närvaro skiljer sig också. På samma sätt som miniräknaren sågs och ses som ett hot så förhåller man sig ofta till laptopen som något som bör bevakas och begränsas. I en skola får man inte koppla upp sig under lektionstid, i en annan kan läraren se vad studenterna har på sina skärmar, från sin egen dator. Kanske är det så att begränsningar behövs i vissa åldrar och situationer, det är en suggestiv artefakt vi pratar om.

Men jag kan inte låta bli att se det som en effekt av att man inte tänkt igenom datorns roll, att man inte diskuterat detta med elever och studenter, att man helt enkelt saknat en plan för hur man kan nyttja denna resurs ur ett pedagogiskt perspektiv.