Bristen på vilja att utvecklas i sin undervisning är inte en fråga om att använda IT eller inte, och behöver därmed bemötas med andra verktyg och argument. Jag har, med något undantag, aldrig träffat en lärare som arbetar utvecklingsinriktat, progressivt och innovativt med sin undervisning, men inte klarar att använda teknik för att stödja denna utveckling.
torsdagen den 1:e april 2010
Motstånd mot att använda IT?!
Även här på SITE så diskuteras, och presenteras hur man ska bemöta vissa lärares motstånd mot att integrera IT i sin undervisning. Det verkar dock, precis som hemma, att den största utmaningen är att skapa en vilja att kontinuerligt utveckla sin kompetens och sin undervisning. De lärare som gör detta, hittar verktyg, information, och utbildningar för att ta in IT, de som inte arbetar utvecklingsinriktat, de bromsar också vad gäller IT.
Prenumerera på:
Kommentarer till inlägget (Atom)
Inlägg
Hej! Jag håller med om jag tolkar dig rätt, att det mycket handlar om förhållningssätt. Jag tror att det finns en övertro på vad traditionell fortbildning kan påverka och att det behövs mer stödfunktioner med hjälp till självhjälp i skolan. Att verktygen är tillgängliga i skolan och fungerar påverkar användarna. När tekniken ses som ett stöd och möjliggörare istället för ett hinder eller tvång då händer det grejer.
SvaraRaderaFör några år sedan läste jag din suveräna avhandling "Talking about work" och nämnde och länkade till den i forum på Lärarhögskolan. Jag tycker det finns en hel del i den som kan vara betydelsefullt för skolan även om den handlar om annan verksamhet. Att diskutera läroprocesser kan vara väldigt viktigt.