Synkrona och asynkrona verktyg och dess olika syften

Okej nu kommer ett lite längre inlägg igen, men vad sjutton!

http://chronicle.com/blogPost/Tools-for-SynchronousA/22902/

Jag hittade en artikel om olika synkrona och asynkrona online-verktyg som skulle kunna användas vid högre utbildning. Hon nämner en del synkrona verktyg som videokonferenser och liknande men menar vidare på att detta oftast är kostsamt och bandbreddskrävande både för lärare och studenter. Hon nämner också ICQ som ett "old school"-verktyg för gruppkonversationer. Detta kan jämföras med vad jag undersöker i min studie om onlinediskussioner i högre utbildningen där jag istället tagit med chat-verktyget IRC vilket används hyffsat flitigt bland studenterna på IT-universitetet i Göteborg. För jag tror hennes poäng med att nämna ICQ var att även om det är en gammal teknik som många anser utdöd så tjänar det fortfarande ett syfte, många studenter på IT-universitetet har t.ex. startat upp egna klasskanaler för att diskutera med varandra, framförallt sker dessa diskussioner under föreläsningstillfällena enligt min datainsamling, där man kommenterar vad som sägs, ställer frågor till varandra, skickar länkar och inte minst för ”small talk”.

Detta till skillnad från de asynkrona verktygen som hon nämner, t.ex facebook-grupper vilket jag också valt att undersöka närmare och hon berättar så som även jag bevittnat att det finns olika klass-grupper där man kan ställa frågor och prata om utbildningen med sina klasskamrater men som jag har märkt sker dessa inlägg snarare efter skoltid, när man sitter hemma och har några funderingar om tentor, litteratur, tider eller liknande.

Det sista intressanta hon tar upp är hennes totala diss mot google wave i slutet. Google wave är nämligen det sista verktygen jag valt att undersöka, och visserligen håller jag med om att dess nuvarande utvecklignsfas är lite under kritik, men enligt mina erfarenheter och datainsamling fungerar waven ändå otroligt bra, främst vid grupparbeten och mindre diskussioner.

Detta ger oss tre olika användningsområden av tjänsterna jag undersöker - under föreläsnings-chatten, efter föreläsnings-diskussionen och för kollaborativt arbete där alla tre tjänar olika syften.